ЗАНЯТИЕ 1 АЛИЯ - СОБРАТЬ РАССЕЯННЫХ ПО МИРУ Цель игры: ознакомить ее участников с основными понятиями темы "Алия" подготовительный этап 1. Класс (или группа участников Викторины) делится на две-три группы. Для каждой группы следует подготовить пазл - картинку на тему "Алия", разрезанную на 20 частей, как показано на рисунке. Каждая группа получит набор карточек для пазла определенного цвета. Фрагменты пазла пронумерованы. На каждой карточке - фрагменте пазла - отпечатан вопрос и ответ на предыдущий вопрос. Пазлы могут быть идентичными или индивидуальными для каждой группы. 2.Каждая группа получает 20 листов для ответа на вопросы "пазла". 3. Ведущий игру получает таблицу для учета результатов каждой группы. 4. Желательно, чтобы у ведущего были помощники, задача которых - следить за тем, чтобы "пазл" собирался в порядке следования вопросов. 5. Ведущий должен сидеть за столом, к которому будут подходить капитаны каждой команды с готовым ответом на вопрос. На столе лежат фрагменты пазлов - каждый набор в конверте определенного цвета. Карточки должны быть заранее разложены по номерам. ход занятия 1. Участники делятся на группы ( до пяти человек в группе). Задача каждой команды - собрать свой "пазл" как можно быстрее. 2. Капитаны команд получают у ведущего двадцать листов определенного цвета для ответа на вопросы и первый фрагмент пазла. 3. Команда должна подготовить ответ на вопрос в письменном виде. Капитан передает листок с ответом на вопрос ведущему. 4. Если ответ оказался правильным и полным, ведущий дает команде второй фрагмент пазла, на котором напечатан новый вопрос и ответ на предыдущий вопрос. Группа "зарабатывает" два очка, и этот результат вносится в таблицу, лежащую перед ведущим. 5. Если ответ оказался неверным, группе дается дополнительное время для ответа. 6. Если и во второй раз команда не сумела ответить на вопрос, она получает карточку с ответом и следующим вопросом. Очки она при этом не "зарабатывает". Если ответ оказался неполным, команда получает одно очко. 7. Постепенно все команды собирают "пазлы". Побеждает та, которая сделала это раньше других. Учитываются также набранные очки. Команда, потерявшая более десяти баллов, не может считаться победительницей. дополнительные возможности 1. Каждая команда получает свой пазл. 2. На подготовительном этапе каждая команда готовит пазл для команды-соперницы. 3.(для организации соревнований полуфинала или четвертьфинала) Все участники собирают один большой пазл. Участники по очереди получают карточки с вопросами - фрагменты пазла. Ведется индивидуальный зачет баллов. советы ведущему 1. Рекомендуется провести "сдвоенный урок" - на первом занятии повторить изученный материал с помощью лекции учителя или докладов учеников, на втором занятии провести игру. 2.Перед занятием участники получают литературу для подготовки: брошюры Викторины и другие книги. примеры картинок, изображенных на пазле 1.Фотография города Рош Пина (название которого означает "краеугольный камень"), поверх которой - цитата из книги Теилим: "Камень, брошенный строителями, краеугольным станет" Участники должны собрать это изречение на иврите. (Можно в качестве дополнительного задания попросить перевести его на русский язык). Можно также написать то же изречение поверх фотографии Котеля. 2.Фотография киббуца Дгания. Поверх нее - надпись: "Дгания - родоначальница киббуцного движения". карточки с вопросами и ответами, из которых составляется пазл

1.Как расшифровать название "БИЛУ"? 2.Кто такой барон Ротшильд? Ответ на пред. вопрос: Беит Яаков леху вэ-нельха - Дом Яакова, поднимайтесь и идите!

3.Что явилось причиной первой волны алии? Ответ на пред. вопрос: Барон Ротшильд был богатый еврей из Франции. Он жертвовал деньги на развитие сельскохозяйственных поселений в Эрец-Исраэль. С его помощью в конце 19 века были созданы и новые поселения.

4. Какую цель преследовали члены движения БИЛУ, когда переселялись в Эрец-Исраэль? Ответ на пред. вопрос: Причиной были погромы в России ("южные бури"), желание изменить жизнь еврейского народа - перейти от преимущественного занятия торговлей к труду на земле и деятельность движения "Ховевей Цион".

5. С какими трудностями столкнулись первые переселенцы? Ответ на пред. вопрос: Они хотели изменить свою жизнь: перейти к сельскохозяйственному труду в Эрец-Исраэль.

6. Что было характерно для переселенцев первой волны алии? Ответ на пред. вопрос: Им пришлось приспосабливаться к новому климату, преодолевать конфликты с местным арабским населением и с турецкими властями. Кроме того, они были непривычны к труду на земле, и страдали от нужды и голода.

7. Как называлось первое сельскохозяйственное поселение (мошава)? Ответ на пред. вопрос: Это были упорные и смелые люди. Они были религиозны, и вера помогала им преодолевать трудности.

8. Какое поселение основали билуйцы? Ответ на пред. вопрос: Петах-Тиква. Ее называют "матерью городов еврейских".

9. Какого рода учебным заведением была "Микве Исраэль"? Какую цель преследовали ее основатели? Ответ на пред. вопрос: Гадера.

10. Назовите имя основателя Петах-Тиквы. Ответ на пред. вопрос: Это была сельскохозяйственная школа. Она была основана в 1870 году с целью подготовки специалистов в области сельского хозяйства.

11. Что такое денежные средства от "халука"? Ответ на пред. вопрос: Йоэль Моше Саломон.

12. Назови несколько поселений, основанных переселенцами первой волны алии. Ответ на пред. вопрос: Денежные средства, поступавшие от благотворительных сборов в еврейских общинах мира. На эти средства существовали члены "старого ишува" - главным образом, жители Иерусалима, Цфата, Тверии и Хеврона.

13. Что ты можешь рассказать об "администрации барона"? Ответ на пред. вопрос: Петах-Тиква, Гадера, Хадера, Рош-Пина, Ришон ле-Цион, Нес-Циона, Зихрон-Яаков, Метула, Бат-Шломо, Реховот, Мазкерет-Батья.

14. Назови причину первой алии из Йемена. Ответ на пред. вопрос: Администрация барона - это чиновники, назначенные бароном Ротшильдом для руководства первыми поселениями. Конфликты поселенцев с администрацией барона привели к тому, что он передал ведение своих дел Еврейскому колонизационному обществу.

15. Как первым переселенцам из Йемена удалось освоиться в Эрец-Исраэль? Ответ на пред. вопрос: Причины первой волны переселенцев из Йемена были чисто религиозными: стремление к Сиону и желание исполнять заповеди, связанные с Землей Израиля.

16. Каков был вклад первой алии в развитие сионистского движения помимо основания первых поселений? Ответ на пред. вопрос: Первые переселенцы из Йемена отличались готовностью довольствоваться малым и выполнять любую тяжелую работу. Благодаря этому им удалось выжить в новой стране.

17.Какой вклад внесла алия из Йемена в развитие страны? Ответ на пред. вопрос: Переселенцы первой волны алии внесли огромный вклад в развитие культуры и образования на языке иврит и в создании еврейских промышленных предприятий в Земле Израиля.

18.Что представляла собой Земля Израиля к началу первой алии? Ответ на пред. вопрос: Алия из Йемена внесла исключительный вклад в осущетвление лозунга "еврейского труда", так как переселенцы из Йемена были заняты физическим трудом и работали на земле.

19.Элиезер бен-Иегуда был переселенцем первой волны алии. Какой вклад внес он в сионистское движение? Ответ на пред. вопрос: Эрец-Исраэль была слаборазвитой и почти незаселенной страной, которая находилась под властью Турции. Евреи жили, в основном, в четырех "святых городах" и существовали за счет средств "халуки".

20.Что такое "ховевей Цион"? Ответ на пред. вопрос: Элиезер бен-Иегуда возродил язык иврит,сделав его разговорным языком еврейского населения Эрец-Исраэль. Ответ на вопрос 20: "Ховевей Цион" - это сионистское движение, возникшее в России в конце 19 века. Его целью быловозвращение в Эрец-Исраэль и ее заселение.

лист учета баллов Команда Вопрос 1 2 3 1.       2.       3.       4.       5.       6.       7.       8.       9.       10.       11.       12.       13.       14.       15.       16.       17.       18.       19.       20.       Всего: